Audrey Bietolini

​Professeure des écoles depuis plus de vingt ans, j’ai longtemps enseigné en classe de CP. C’est auprès de mes élèves que j’ai commencé à m’interroger sur les difficultés rencontrées par certains enfants : pourquoi l’écriture, si naturelle pour certains, devient-elle pour d’autres lente, fatigante, douloureuse, parfois au point de fragiliser leur confiance en eux et leurs apprentissages ?

Cette envie de comprendre pour mieux accompagner m’a conduite à créer mes premiers outils pédagogiques, puis la marque Planète Écriture. Je me suis ensuite formée à la graphothérapie et ai obtenu ma certification en 2015.

Au fil des années, ma pratique s’est enrichie. J’ai développé un réseau de professionnels avec lesquels je collabore lorsque les difficultés de l’enfant nécessitent un regard complémentaire. Je me suis également formée et intéressée aux liens entre écriture, corps, fonctions cognitives, émotions et apprentissages.

En 2020, le développement des séances en visio a marqué une nouvelle étape. Loin de simplement transposer mes séances derrière un écran, j’ai progressivement construit une véritable pratique de l’accompagnement à distance, avec des supports, du matériel et des activités spécifiquement pensés pour maintenir l’enfant actif et engagé. Aujourd’hui, j’accompagne ainsi des enfants et adolescents en France comme à l’étranger.

Plus récemment, ma formation à la médiation et à la remédiation cognitive selon l’approche Feuerstein a prolongé une réflexion présente depuis longtemps dans ma pratique : au-delà de ce que l’enfant réussit ou ne réussit pas, comment s’y prend-il pour réfléchir, apprendre, s’organiser, mémoriser ou résoudre un problème ?

Mon accompagnement ne se limite donc plus au geste d’écriture. Selon les besoins de l’enfant, nous pouvons travailler l’attention, la mémoire de travail, les fonctions exécutives, les stratégies, l’organisation visuo-spatiale ou encore la régulation émotionnelle, tout en nous appuyant sur ses points forts.

Cette évolution a donné naissance à mon approche Cohérence des Sens® : une vision globale de l’enfant qui met en lien le geste, le corps, les émotions, la cognition et la sensorialité.

Aujourd’hui, que ce soit en graphothérapie ou en remédiation cognitive, au cabinet ou en visio, mon objectif reste le même : aider chaque enfant à mieux comprendre son fonctionnement, découvrir les stratégies qui lui correspondent et devenir progressivement acteur de ses progrès.